难忘的一节课作文1
望着湿漉漉的土壤我好像感受到了生命的气力。虽然科学课已经上完但我还是天天给豆子浇水晒太阳盼着豆子快快长大!
那天是王老师第一次给我们上课老师用英语做自我们先容她那尺度流利的英语让我羡慕极了师生相互问好后开始上课了。
王老师先领导我们作了个小游戏游戏的内容是让大家用英语先容一位同学但不说出这位同学的姓名让大家猜。同学们对这种上课方式感应既新鲜又好奇激起了同学们的兴趣于是大家便争先恐后的加入其中。由于小红的英语读的不清楚把shop(停下)读成了seep(绵羊)最后的句子竟成了“裁判大呼：绵羊!(停止)!”大家哄堂大笑连小红自己也笑的前仰后合。这时王老师语重心长的对我们说：“英语这门课程要读的准确而流利否则会发生笑话和误会而且当今社会对掌握英语这门课程的要求越来越高所以你们只有学好英语才有可能不被竞争猛烈的社会所淘汰。
”
在一百多年前同样有着爱国人物。可是由于清政府糜烂无能中国遭受到了许多帝国主义国家的侵略和欺侮。为了祖国的强大着名爱国工程师――詹天佑他主持修筑京张铁路在詹天佑的领导下工人们克服了重重难题终于为咱们中国争了口吻提前两年完成了京张铁路的修筑工程。
长了中国人的志气灭了帝国主义的威风。虽然詹天佑没有说“我是中国人我爱中国”这句话但从詹天佑的行为当中足以体现出他对祖国的热爱。
为祖国的荣耀不惜千辛万苦的把铁路修好这正是“我是中国人我爱中国”的真实实例。
我是一个不太爱英语的人因为我总认为一小我私家学好国语就行了可是自从王老师给我上了一节英语后我的看法彻底改变了。
步入初中后的第一节数学课我就惹事了!数学老师站在讲台桌上叫道：“上课!”同学们都异口同声地喊;“老师好!”固然我也不破例!在老师说道：“请同学们打开书本第5页时!”我却高声的喊了一声：“噢!打开书本第105页!”马上老师和同学们都把眼光转向了我并逐步地走过来其时我畏惧了老师问我：“为什么要打开书本第105页呢?岂非前面的内容你都市了吗?”“不!不!不是的!对不起老师!我不是这个意思刚刚只是以为好玩开个玩笑而已!”我连忙答道。
难忘的一节课作文2
也就是那几节难忘的课让我喜欢上了创新学校。我喜欢创新因为她像妈妈时时资助我;我喜欢创新因为这里有明亮的课堂另有我喜爱的老师;我喜欢创新因为在这里让我以为学习不再枯燥无味学习是令人愉快的!
课文讲述了台湾“规复”不久在一所乡村小学看到一位台湾教师在教孩子们读“我是中国人我爱中国”虽然他读得不够熟练可是作者知玄门师是发自心田的热爱祖国孩子们也很爱国。作者也走进了教师同孩子们一起说着：“我是中国人我爱中国。”下课了老师带他去他们的小礼堂里头原来放着外国人的画现在都是我们中国人的先贤的画像。
作者被他们的爱国心深深的感动。
另有一次老师叫我们写踢毽子运动的作文。那节课上她带来两个羽毛毽子给我们踢。
在两个小组里划分选了两个踢得好的小朋侪上台踢。整个一节课大家都很是活跃我兴奋得也像是奥运圣火被点燃了手中的笔不知不觉动得飞快好词好句像小河汨汨流淌------
“这样吧!你先坐下来好好反思反思下课后给我一个交接可以吗?”老师问道。
此时现在我似乎不畏惧了因为这位老师是如此的平和我急遽点了颔首答道：“恩!”
难忘的一节课作文3
我想拿给老师看一看。在走已往的历程中有不少的同学向我投来羡慕的眼光连卢老师也对我赞不停口。
我的心马上自得起来。
我从二年级就开始在创新学校学习了曾经听过不少有趣生动的课。
特别是有几节作文课最有意思也最让我影象犹新。
兴高采烈的我们直蹦三丈。
我们学着老师的样子用五颜六色的卡纸做了一个四四方方的小盒子。做好了以后我们争先恐后地拿起了铲子走到土地旁把湿软的泥铲到盒子里。然后慢吞吞地走到水池边把水浇到土壤里好让土壤里的种子早点发芽。
没想到“祸”就从这里出来了。
夜深了也平静了窗户外面一阵阵的微风拂过天空中的繁星闪耀让人感身心放松。
就在这样的寂静的夜晚里我的心却久久都不能平静。这正是因为《难忘的一课》这篇文章里那句“我是中国人我爱中国”这句貌似简朴普通的话语让我心良久都不能平静。
难忘的一节课作文4
这就是我影象中一节难忘的实验课。虽然它只是一节十分普通的实验课可是却让我勇气大增让我从一个胆小怕事的学生到一个。
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